“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德 ”。西工大附中之所以能长居我省高中教育行业之翘楚，自然有着方方面面的原因，但优异而扎实的教学质量，教学相长的教风学风一定是他成功的不二法门。

这就是西工大附中的课堂，与千千万万的学校课堂一样，但又有不一样的地方。时而严肃紧张，时而轻松活跃，学子们在老师的引领下，在知识的海洋里遨游搏击。在附中的课堂里，学生成了学习的主人，他们在思考，在探究，也在质疑，在顿悟……学生不再像是被人牵着吃草老黄牛，而像脚踩冲浪板，在知识的海洋里踏浪而行的运动健儿。

以高中语文课堂为例，读写听说能力在课堂上得到了有效的训练和落实。对老师的提问，积极思考，寻求答案，而不是在那等答案。集体回答、单独提问、合作探究，学生们都能积极配合老师，勤于思考。而独立思考，恰恰是我们一些学生课堂欠缺的东西。

在每节语文课前，都有一个学生课前演讲环节。学生们，将自己找到的好文章，好诗词等等以演讲的形式和大家分享，然后，教师再做适当的点评。课堂演讲环节既丰富了学生们的知识，又促进了他们的阅读，锻炼了学生的口才，增长了学生的见识，启迪了学生的智慧，丰富了学生的阅历，不仅让学生关注社会民生还储备了写作素材等等。所以说，语文课前演讲环节是一个很好的教学设计，很值得我们学习和借鉴。

这是西工大附中的某些语文教师授课的场面。他们授课不拘一格，风格各已。有的老师才情四溢，侃侃而谈；有的老师幽默风趣，深入浅出；有的老师妙语连珠，高屋建瓴，有的老师耐心细致，有条不紊……他们的教学艺术着实让人敬服。

附中老师们扎实的基本功，高深的理论修养，广博的知识储备，让我啧啧称赞，敬佩不已，也让我认识到要成为一名优秀的语文老师是多么的不容易。看到了差距更是件好事，它将鞭策我不断提升自我！

西工大附中老师的敬业精神也让我肃然起敬。这里的学生学习自觉，问问题也很积极。一到下课时间，老师的办公室了就围进来一群爱问问题的学生，经常是刚下课的老师，还没来得及洗去满手的粉笔灰尘坐下来喝口水，就得给质疑学生答疑解惑。学生问问题，老师耐心指导，这样的场景早已成为附中的校园里一道靓丽的风景线。

老师们在加班加点认真的批阅学生的试卷，没有怨言，没有闲谝，只有灯下伏案阅卷的身影。这里的阅卷现场紧张而又安静。

除了卷子外，每张教师的办公桌上了都堆满了课时作业、作文写作、大练考等等，作业和卷子上都留下老师批阅的痕迹。附中老师辛勤工作和敬业的精神，给我留下深刻印象。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，西工大附中学子们的勤学好问，教师们广博的学识，都与师生们乐于读书的好习惯分不开。教师办公室书桌旁摆满藏书的书架；学生教室那些小小图书角；进出校园图书馆查阅书籍资料的师生身影，不正很好的阐释了“源头活水”的问题吗？

书香校园，教学相长的西工大附中，牢牢掌控着这艘教育航母的大舵，紧抓教育教学不放松，相信西工大附中的明天只会越来越好！