【一倍收获】走进微课堂，亮点纷呈

（1）一号选手肖老师的微课《角的定义》，从初中角的定义到奥运单双杠旋转，拧螺丝，钟表等事例引入课题角的定义的推广，到一图展示正角，负角，零角等，给我留下最深的印象是:处处衔接特顺特自然。

二号选手铁一中的蒋老师的《二次函数的性质》对我而言，最大的收获在于: 能在90分钟内从构思说课稿到教学设计还能做了个PPT，重点是数学PPT呀，满地数学符号

三号选手谢老师更是让我由衷的敬佩，年轻的高级教师，副教授哦，重点是谢老师还能满怀热情参赛。这是对教育事业的何等热爱。

四号选手郭老师的《线面平行的性质》，不仅90分钟内各个环节准备特别充分，课堂更是亮点纷呈，比如引导学生从图形体会性质再到文字语言符号语言图形语言，比如随手就来例题。

【二倍收获】名师点评，受益匪浅，业务能力秒提高的感觉

1:袁老师高见: 微课比赛宏观把握

首先是说课占10分:7分钟左右，尽量脱稿，自信大方，要有评价学生方面，板书设计。

其次是答辩占10分:联系任教学校学生实际情况，核心素养，数学思想几方面。

再次上课占80分:基本功，微型课也必须是完整的，有引入，新知，例题，练习，小结等。

2:许老师接地气妙招

首先: 赛前准备:熟悉教材，构思出符合自己的模板范文，这样90分钟赛场可以“填空”式“应试”

其次: 微型课也是课，但是时间短，重点是如何取舍，构成一个20分钟的课。

再次: 充分利用课前一两分钟，了解学生，不仅达到与学生快速破冰的效果，而且尽可能找到几位目标学霸，促进课堂出彩。

3:刘老师字字精辟

优质课两大关键:一方面没有硬伤，另一方面别具一格，有创意。

【三倍收获】名师常态课，知识能力更上一层楼

忘了十几年前的自己是否学过等差数列，也不记得去年高三我怎么误人子弟的😭，听完这节课，特别特别是打*处，我觉得我是超级幸运的，往后我的学生应该也比以前的幸运。我想: 为了学生的数学成绩，为了自己的专业水平，未来数日，我想我不会错过任何听课学习的机会。

跟岗学习收获日益增多，思念亦是日益加重，可却没有勇气视频，因为害怕女儿哭，更害怕自己在女儿面前哭。但愿不久的将来，念念小朋友会说: 妈妈是一名优秀的老师，更是一位好妈妈，如此，便足矣。