清晨的阳光透过巴掌似的树叶照在行色匆匆的人们身上。我伴随着值日孩子们响亮的老师好声中，走进校门，一映入眼帘的便是在操场上踢足球，跳花绳，踢毽子的孩子们，前跳、后跳、交叉跳等等，花样之多，真是自叹不如。

第二节课，我跟随我的指导老师何小英老师来到班里，听何老师上《田园四季歌》这一篇课文，何老师从孩子们一年级学过的课文《四季》进行导入，既让孩子复习了旧知又拓展了孩子的知识体系。在课堂中，何老师采取随文识字、加一加、减一减和换一换的方法，使孩子们充分发挥自己的聪明才智将生字识记。在课堂上何老师充满童趣的话语，花式的表扬和声情并茂地朗读课文，令每一个孩子都积极举手回答问题，认真思考将感情融入其中。一堂课下来，我听的如痴如醉，我多想成为何老师口中那个聪明机智的孩子，得到何老师的一声夸奖呀。

下午的兴趣班，形式丰富多样，有跆拳道，机器人，合唱，跳绳等等。

跟岗学习的第四天，看着附小的孩子们从学习，运动和课外活动上展现出优异的表现，让我不禁思索，我们的孩子该如何与附小的孩子并肩，当我苦苦思索而无答案时，操场上写着工作安排的黑板给了我答案。在写着工作安排的黑板上有着“教育扶贫跟岗培训”这八个字，看着这八个字我一下子恍然大悟，何为教育扶贫，扶的又是什么贫，在我的理解中，教育扶贫扶的是精神上的贫瘠，扶的是观念上的贫瘠，扶起来的是那颗对知识不断追求的心，而不是扶物质上的贫瘠，财富上的贫瘠。我们的孩子通过不断学习科学文化就能与发达地区的孩子并肩看世界一起交流知识，共同成为祖国的栋梁。今天的我或许真正明白了教育扶贫的意义。